Цель семинара – совершенствование профессиональных компетенций по вопросам организации современного урока (проектирование, проведение и анализ учебного занятия). Семинар состоял из трех блоков: научно-методического, учебно-методического и практического.
Учитель математики И. В. Шилько провела в 7 классе открытый урок с применением различных форм, методов, приемов, направленных на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся.
На примере урока с применением компьютера, интерактивной доски значительно возрастает объем изученного материала на уроке, использование анимации активизирует внимание учащихся на различных этапах урока. На семинаре педагоги вели разговор о том, как увеличить прочность усвоения материала, обеспечить постоянный контроль знаний учащихся, оценивать результативность работы каждого ученика и повысить чувство его ответственности.
Пути и средства повышения эффективности современного урока в своем выступлении отразил учитель физики Ю. В. Гавриков. Тему «Особенности проектирования, проведения и оценки результатов учебной деятельности учащихся» осветила учитель математики И. В. Шилько. Учитель математики Н. И. Яременко обсудила с коллегами тему выбора образовательной технологии обучения и формы организации учебной деятельности на уроке. Учитель белорусского языка и литературы Ж. Ф. Подобед выступила по вопросу «Оптимизация структуры урока с целью предупреждения перегрузки и утомляемости учащихся».
Об основных подходах к проектированию учебного занятия и их отражении при проведении самоанализа занятия учителем рассказала Л. А. Шкробова, учитель истории. В практическом блоке семинара педагоги работали в группах. Они провели рефлексивный анализ уроков с позиции управления учебно-познавательной деятельностью учащихся. Получили методические рекомендации «Проектирование урока по организации учебно-познавательной деятельности учащихся в рамках выбранной образовательной технологии».
Любовь Григорьевна Волкова поделилась своим мнением о семинаре-практикуме:
– Материал, полученный на семинаре, можно применять на своих уроках со всеми здоровьесберегающими инновационными технологиями.
